Yaşamın ilk üç yılı konuşma ve dil gelişimi açısından en kritik dönemdir. Bu dönemde ortaya çıkan işitme kaybı işitsel algı, konuşma ve dil gelişimini olumsuz etkiler(Rapin,1993).İşitme kayıplı çocuklar sesleri fark etme, ayırt etme, tanıma ve anlama becerilerinden yoksun kalırlar(Nadol,1993;Moore,1991).İşitme kayıplı çocuklarda dil becerileri değişiklik gösterse de normal bir dil gelişimi ve düzenli okul öğrenimini teşvik etmek için, yaşamlarının ilk iki yılı içerisinde işitme cihazı ve erken müdahaleden elde edilen faydaya ilişkin fikir birliği vardır(Cuda ve ark, 2014;Tobey ve ark, 2013)
Yapılan çalışmalarda erken teşhis, cihazlandırma ve rehabilitasyonunun dil ve konuşma gelişimini ve akademik gelişimi olumlu etkilediği vurgulanmaktadır(Yoshinaga ve ark 2017.Alduhaim ve ark,2020). Okuma ve okuduğunu anlama ,akademik becerinin yapı taşıdır. Okuma ve yazma becerisinin kazanılması ilköğretim birinci sınıfta başlar.
